Оцінювання та контроль знань
в Українській дистанційній школі (УДШ)

Система оцінювання в Українській дистанційній школі ґрунтується на компетентнісному підході, який є основою реформи Нова українська школа.

Однією з ключових інновацій сучасного оцінювання є перехід від оцінювання великої кількості окремих результатів навчання до узагальненого оцінювання за кількома групами результатів.

Такий підхід змінює саму логіку оцінювання: замість перевірки окремих знань чи умінь увага зосереджується на комплексному розвитку компетентностей учнів.

Для дистанційного навчання цей підхід є особливо ефективним, адже дозволяє:

• відстежувати освітній прогрес учнів у цифровому середовищі;
• оцінювати не лише результат, а й процес навчання;
• формувати індивідуальну освітню траєкторію учня.

Учні УДШ отримують оцінювання не лише за окремі завдання, а за цілісні змістові блоки навчання, що допомагає усвідомлювати власний прогрес.

Переваги оцінювання за групами результатів

Спрощення процесу

Узагальнення результатів навчання через 3–4 семестрові оцінки за групами результатів замість великої кількості окремих оцінок дозволяє зробити систему оцінювання більш зрозумілою для учнів і батьків.

Це також оптимізує роботу педагогів під час організації дистанційного навчання.

Зменшення бюрократичного навантаження

Система оцінювання в УДШ не потребує обов’язкового виставлення оцінок на кожному занятті.

Натомість вчитель може більше уваги приділяти:

• формувальному оцінюванню;
• індивідуальному зворотному зв’язку;
• підтримці освітнього поступу учня.

Такий підхід сприяє більш ефективному використанню часу як учнів, так і педагогів.

Відстеження навчального прогресу

Поєднання поточних та підсумкових оцінок у межах кожної групи результатів дозволяє відстежувати динаміку навчальних досягнень учня протягом семестру.

У дистанційній формі навчання це реалізується через:

• онлайн-завдання;
• електронні тести;
• проєктні роботи;
• інтерактивні заняття;
• електронний журнал.

Основні терміни системи оцінювання

Поточне оцінювання

Поточне оцінювання — це регулярна перевірка навчальних досягнень учнів у межах певної групи результатів протягом семестру.

У дистанційній школі воно може здійснюватися через:

• онлайн-тести;
• практичні завдання;
• творчі роботи;
• усні відповіді під час онлайн-занять;
• навчальні проєкти.

Підсумкове оцінювання

Підсумкове оцінювання проводиться один раз на семестр для кожної групи результатів або у формі комплексної підсумкової роботи.

Таке оцінювання може відбуватися у форматі:

• контрольної роботи;
• онлайн-тестування;
• комплексного проєкту;
• інтегрованого завдання.

Семестрова оцінка

Семестрова оцінка формується у два етапи:

1. Спочатку виставляється семестрова оцінка за кожною групою результатів на основі поточних та підсумкових оцінок.
2. Після цього визначається загальна семестрова оцінка за предмет, яка зазвичай обчислюється як середнє арифметичне оцінок за всіма групами результатів.

Нормативно-правова база оцінювання

Система оцінювання в УДШ відповідає вимогам законодавства України та рекомендаціям Міністерство освіти і науки України.

Основними нормативними документами є:

• Закон України «Про повну загальну середню освіту» (стаття 17);
• Порядок переведення учнів на наступний рік навчання, затвердженого наказом МОН України від 14 липня 2015 року за № 924/27369 (у редакції наказу МОН від 08 травня 2019 року № 621);
• Методичні рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти, затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 13.07 2021 року № 813;
• Рекомендації щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти, затверджені наказом МОН від 02.08.2024 № 1093 «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання» (5-7 класи);
• Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти (затверджені наказом Міністерства освіти і науки молоді та спорту України 13 квітня 2011 року № 329, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 11 травня 2011 року за № 566/19304) (8-11 класи);
• Орієнтовні вимоги оцінювання навчальних досягнень учнів з базових дисциплін у системі загальної середньої освіти, затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013 року № 1222 із змінами (чинні для 8-11 класів).

Організація оцінювання в УДШ

Планування оцінювання

Вчителі школи інтегрують оцінювання у календарно-тематичне планування.

Під час планування визначаються:

• форми оцінювання;
• критерії оцінювання;
• види навчальних завдань.

Частота поточного оцінювання

Для забезпечення об’єктивності результатів рекомендується:

• не менше двох поточних оцінювань для кожної групи результатів протягом семестру для предметів з невеликою кількістю годин;
• більша кількість оцінювань може застосовуватися для предметів із більшою навчальною кількістю годин.

Інструменти оцінювання

У дистанційному навчанні використовуються різні види завдань для оцінювання успішності учнів, зокрема:

• онлайн-тести;
• інтерактивні вправи;
• письмові роботи;
• проєктні завдання;
• презентації;
• практичні роботи.

Завдання та форму оцінювання обирає вчитель

Інформування учнів і батьків

Результати навчання учнів доступні через електронні освітні платформи та електронний журнал, які використовує школа.

Батьки та учні можуть регулярно отримувати інформацію про:

• поточні оцінки;
• результати підсумкових робіт;
• динаміку навчального прогресу;
• УДШ використовує електронний журнал «Нові знання».